【記者魏雲日/新竹報導】2025-12- 26
     「台灣的智慧世代即將來到，尤其當高一學生，可以用10堂課不到的時間，成功利用AI工具，輕鬆開發好用的產品。」12月26日，清大特聘教授周卓煇團隊，與建功高中校長林國松、教務主任郭師貝、實驗研究組組長陳立婷等，在建功高中，共同舉辦AI專家系統成果發表會。 
圖/建功高中與清大周卓煇研究團隊聯合舉辦【AI專家系統產品】記者會，打造人人都能駕馭的AI專家系統產品。 
AI專家系統成果發表會合影      圖/雲視界記者魏雲日攝影

周教授說：「絕大多數人都不知道，『專家系統』早在四十年前便幫助企業賺進一桶一桶的金，讓飛機能飛、讓看病更快更準，並幫助窮孩子考高分，這項技術，已深深影響每個人的生活；透過這門課程，學生得以在短時間內理解並活用專家系統，將『點子』轉化為實用的AI產品，培養同學們未來對AI技術應用的潛力。」

圖二、周卓煇教授接受採訪，幫助大家了解AI專家系統對社會的重要性。
 
林國校長表示：「教育的關鍵不在於傳授多少既有知識，而在於引導學生建立思考方式，並提供可以嘗試與探索的學習空間，協助學生逐步培養面對未來的能力與視野。」
 
校長指出：「本課程以專家系統作為AI學習切入點，透過清楚的課程架構與專題實作，引導學生從自身興趣出發，學習分析問題、整理邏輯，並將想法轉化為可運作的系統成果。」
 
校長強調：「未來建功高中將持續深化與大學端的合作，發展具前瞻性的AI與跨域課程，為高中端AI教育建立可參考的實踐模式。」

圖三、林國松校長表示，非常榮幸與清大周教授團隊合作，並鼓勵同學可以踴躍參與專家系統課程。
 
建功高中一年級楊舒晴、黃家嬅，與助教清大研究生羅明宇，共同開發AI知識產品《如何判斷一個人是T還是F人》，希望解決人際溝通中「彼此都很認真，卻總是互相誤解」的困惑。
 
  建功高中一年級黃家嬅、楊舒晴同學                圖/雲視界記者魏雲日攝影

產品以1998年星巴克在與非洲咖啡農合作為例，因辨識出對方多為重視公平、尊嚴與關係信任的F型決策者，調整談判方式並建立長期夥伴關係；本產品即以此為基礎，透過系統性分析思考模式，協助使用者判斷適合的溝通策略，不再只靠感覺與經驗行事。

圖四、楊舒晴與黃家嬅同學訴說製作《如何判斷一個人是T還是F人》產品遇到的困難。
 
建功高中一年級王又立及陳畇攸同學，與助教清大研究生王暐翔，偕同開發AI知識產品《如何締造金氏世界紀錄》，讓破紀錄變得更簡單可行，將大家的創意轉化為人生的里程碑。
 
產品以日本的小林尊為例，藉由他創下熱狗大賽世界紀錄後，獲得眾多合作機會的故事，說明擁有紀錄的好處；藉由簡單流程及趣味故事，將每個平凡創意，輕鬆轉為世界級的榮耀勳章。

圖五、王又立與陳畇攸同學分享《如何締造金氏世界紀錄》內的有趣故事。 圖/清大提供
 
建功高中一年級邱文秀、魏佑容與吳欣澄同學，與助教、清大研究生李祥億，共同開發AI知識產品《高中生如何賺第一桶金》，解決許多高中生「想賺錢卻不知道從何開始、做了卻沒效率」的問題。
 
以賣筆記為例，經由販售優秀的筆記，使得學生們輕鬆在一個月之內賺超過十萬元；本產品透過對性格特質、投入成本與風險承受度的分析，學生能快速找出最適合自己的賺錢方法，有效累積第一桶金，不再盲目嘗試或浪費時間。

圖六、邱文秀與吳欣澄同學訴說《高中生如何賺第一桶金》產品製作經歷。 圖/清大提供
 
建功高中一年級古翰昇、田翔宇與蔡騰岳同學，與助教、清大研究生陳品伃，共同開發AI知識產品《如何判斷籃球員的定位與價值》，希望解決球員「明明很努力，卻總是打不出來」的困惑。
 
產品以Stephen Curry為例，指出，若僅用傳統的控衛標準看待他，會無法完全發揮其價值；透過本產品的系統性分析投射能力、跑動與影響力，幫助球員快速找出最能發揮優勢的角色定位，不再只靠感覺決定位置。

圖七、古翰昇、田翔宇與蔡騰岳同學講解《如何判斷籃球員的定位與價值》能解決的問題。
 
建功高中一年級洪聖鈞、涂正佳同學，與助教清大研究生林豈寬，共同開發AI知識產品《一日的時間規劃，以考大學為例》，聚焦考生最常見卻最容易被忽略的問題：無法善用時間，讀書效果不佳。
 
以114學測59級分的魏同學為例，他的讀書狀態良好，但在國文寫作、英文閱讀，以及晚上的學習效率，仍有提升空間；本產品系統性的幫考生分析讀書狀態、規劃每日時間、科目配置，協助考生建立可執行的讀書節奏，保證學習效率，持續修正考生問題。

圖八、洪聖鈞與涂正佳同學與大家分享讀書的經歷，並推廣所做的系統--《一日的時間規劃，以考大學為例》。 圖/清大提供
 
建功高中一年級張庭瑄與歐婉穎同學，與助教清大研究生張瑋哲，一同開發AI知識產品《如何看懂股票趨勢賺大錢》，以投資新手常見的「看不懂趨勢、一進場就賠錢」為核心，將憑感覺操作的投資行為，轉化為可判斷、可學習的決策系統。
 
產品以台積電為案例，若只用「股價高低」判斷，容易低估其真正的價值與潛力；透過本產品系統性的分析價格、公司基本面與市場資訊，協助投資人快速判斷，找出最適合的進、出場時機。

圖九、張庭瑄與歐婉穎同學分享《如何看懂股票趨勢賺大錢》產品的亮點。 圖/清大提供
 
「建功高中生證明一件事，那就是，不用5節課，他們也能利用數種AI工具，開發自己感興趣的知識產品，或幫助自己準備大考，或幫大家清楚了解自己，或為興趣，或為投資。」周教授說，在課業越發繁重的今天，讓學子學習有用好用的東西，與最新科技接軌，才能創造時代，一個令人開心、亮麗的時代。

圖十、於頒獎典禮上頒發結業證書與金問獎。   圖/清大提供
 
對於課程合作、研究交流或AI專家系統相關應用感興趣的人，歡迎直接與周卓煇教授團隊聯繫！電話：03-5742618
 

新竹 AI 教育趨勢觀察

從建功高中看見「AI 向下扎根」的關鍵轉折

近年來，「AI 教育」成為台灣教育現場的高頻關鍵字，但多數討論仍停留在營隊、講座或競賽成果。然而，12月26日清華大學與新竹市立建功高中共同舉辦的「AI 專家系統成果發表會」，卻展現出一個更值得關注的訊號——AI 正式進入高中日常課程，且能在短時間內轉化為可用的學習成果。

過去，人工智慧常被視為高門檻技術，必須仰賴程式能力與長時間訓練；但此次建功高中的實踐顯示，透過結構化課程設計與適切的AI工具引導，高一學生在不到10堂課的時間內，就能將生活問題轉化為「專家系統」形式的知識產品。這不僅顛覆了外界對高中生學習AI的想像，也重新定義了AI教育的可能路徑。

值得注意的是，這類課程的核心並非「寫程式」，而是培養學生的分析能力、邏輯建構與決策思維。從人際溝通、時間管理、投資理財到運動分析，學生以自身經驗出發，將模糊的感覺整理為清楚的判斷規則，這正是AI專家系統最具價值的教育意義所在。

從城市發展角度觀察，新竹本就具備科學園區與高教能量的地利優勢，若AI教育能持續向高中、甚至國中端扎根，將有助於形成人才培育的完整鏈結。建功高中此次與清華大學合作的模式，也提供一個可被複製的範例：由大學提供研究能量與方法論，高中端則成為創新教學的實驗場域。

AI 世代的競爭，不只在技術，更在於誰能更早培養「用 AI 解決問題」的能力。從建功高中的實踐可以看見，新竹的AI教育，正從口號走向課堂，從未來想像走向現在進行式。